REGULAMENTULDEORGANIZARESIFUNCTIONAREAREGULAMENTULDEORGANIZARESIFUNCTIONAREA
NVATAMNTULUI 
PRESCOLAR 


-O.M. 
nr. 
4464/7.09.2000 



PARTEA 
I 
DISPOZITII 
GENERALE 


CAPITOLUL 
I 
 
Prevederi 
generale 


Art. 
1-n 
Romnia, 
nvatamntul 
prescolar 
face 
parte 
din 
sistemul 
national 
de 
nvatamnt 
si 
este 
integrat 
n 
structura 
nvatamntului 
preuniversitar. 


Art. 
2 
 
nvatamntul 
prescolar 
este 
coordonat 
de 
Ministerul 
Educatiei 
Nationale. 


Art. 
3 
 
nvatamntul 
prescolar 
se 
organizeaza 
si 
functioneaza 
n 
conformitate 
cu 
prevederile 
Legii 
nr. 
84/1995 
si 
a 
completarilor 
ulterioare. 


Art. 
4 
 
nvatamntul 
prescolar 
se 
realizeaza 
n 
baza 
principiilor 
democratice, 
a 
drepturilor 
copiilor 
la 
educatie 
si 
la 
protectie, 
indiferent 
de 
conditia 
sociala, 
materiala, 
de 
sex, 
rasa, 
nationalitate, 
apartenenta 
politica 
sau 
religioasa 
a 
parintilor. 


Art. 
5 
 
n 
Romnia, 
nvatamntul 
prescolar 
de 
stat 
este 
gratuit. 


Art. 
6 
 
Organizarea 
si 
functionarea 
nvatamntului 
prescolar 
se 
realizeaza 
n 
conformitate 
cu 
standardele 
cuprinse 
n 
documente 
nationale 
si 
internationale: 
pacte, 
tratate, 
conventiisi 
protocoale 
cu 
privire 
la 
drepturile 
si 
educatia 
copilului, 
la 
care 
mnia 
a 
aderat. 


Art. 
7 
 
Prin 
toate 
demersurile 
care 
se 
ntreprind 
n 
nvatamntul 
prescolar, 
att 
pentru 
copii, 
ct 
si 
pentru 
parinti, 
se 
respecta 
prevederile 
Constitutiei 
Romniei. 


Art. 
8 
 
Unitatea 
de 
nvatamnt 
prescolar 
este 
GRADINITA 
DE 
COPII, 
care 
poate 
avea 
personalitate 
juridica, 
n 
conformitate 
cu 
prevederile 
n 
vigoare. 


CAPITOLUL 
II 
 
Obiectivele 
generale 
si 
particulare 
ale 
nvatamntului 
prescolar 


Principii 
generale 


Art. 
9 
 
nvatamntul 
prescolar 
asigura 
dezvoltarea 
libera, 
integrala 
si 
armonioasa 
a 
personalitatii 
copilului 
potrivit 
ritmului 
propriu 
si 
trebuintelor 
sale, 
sprijinind 
formarea 
autonoma 
si 
creativa 
a 
acestuia. 



Art. 
10 
 
Educatia 
prescolara 
asigura 
stimularea 
diferentiata 
a 
copilului 
n 
vederea 
dezvoltarii 
sale 
n 
plan 
intelectual, 
socio-afectiv 
si 
psihomotric, 
tinnd 
cont 
de 
particularitatile 
specifice 
de 
vrsta 
ale 
acestuia. 


Art. 
11 
 
nvatamntul 
prescolar 
asigura 
sanse 
egale 
de 
pregatire 
pentru 
scoala 
tuturor 
copiilor 
care 
frecventeaza 
gradinita 
sau 
cel 
putin 
grupa 
pregatitoare 
pentru 
scoala, 
potrivit 
legislatiei 
n 
vigoare. 


Art. 
12 
 
Prin 
Ordinul 
ministrului 
nr. 
4321/31.08.1999, 
privind 
adoptarea 
programului 
educational 
,,Organizarea 
nvatamntului 
preprimar, 
gradinita 
este 
considerata 
treapta 
de 
pregatire 
preprimara. 


Art. 
13 
 
Pregatirea 
pentru 
scoala 
a 
copiilor 
se 
realizeaza 
ca 
proces 
global, 
armonios 
si 
unitar 
constituit, 
care 
vizeaza 
nu 
numai 
volumul 
de 
cunostinte 
ci, 
n 
egala 
masura, 
toate 
capacitatile 
care 
definesc 
dezvoltarea 
integrala 
a 
personalitatii 
copilului. 


Art. 
14 
 
Educatia 
prescolara 
se 
adreseaza 
tuturor 
copiilor, 
inclusiv 
celor 
cu 
cerinte 
speciale 
care 
au 
nevoie 
de 
recuperare/reabilitare 
si 
de 
integrare. 
Pentru 
copiii 
cu 
cerinte 
educative 
speciale, 
integrati 
n 
nvatamntul 
prescolar, 
se 
respecta 
n 
totalitate 
legislatia 
n 
vigoare, 
precum 
si 
principiile 
care 
fundamenteaza 
protectia 
si 
educatia 
acestei 
categorii 
de 
copii. 


Art. 
15 
 
Principiile 
generale 
care 
stau 
la 
baza 
organizarii 
si 
functionarii 
nvatamntului 
prescolar 
sunt: 
principiul 
educatiei 
globale 
si 
individualizate, 
principiul 
asigurarii 
integrale 
a 
drepturilor 
copilului, 
principiul 
asigurarii 
serviciilor 
sociale 
pentru 
copiii 
aflati 
n 
situatii 
speciale, 
principiul 
cooperarii 
cu 
familia 
si 
cu 
comunitatea 
locala 
si 
principiul 
asigurarii 
respectului 
fata 
de 
copil. 
Principiul 
educatiei 
globale 
si 
individualizate 
se 
refera 
la 
valorificarea 
ntregului 
potential 
al 
copiilor, 
a 
tuturor 
dimensiunilor 
personalitatii 
acestora. 
Principiul 
asigurarii 
integrale 
a 
drepturilor 
copilului 
ofera 
sanse 
egale 
tuturor 
fara 
a 
se 
face 
interpretari 
conexe. 
Principiul 
asigurarii 
serviciilor 
sociale 
pentru 
copiii 
aflati 
n 
situatii 
speciale 
se 
refera 
la 
asigurarea 
serviciilor 
sociale 
n 
gradinitele 
cu 
program 
prelungit 
si/sau 
saptamnal 
pentru 
copiii 
proveniti 
din 
medii 
defavorizate, 
din 
familii 
monoparentale, 
dezmembrate 
sau 
din 
familii 
n 
care 
parintii 
sau 
sustinatorii 
legali 
au 
probleme 
de 
sanatate 
etc. 
Prncipiul 
cooperarii 
xu 
familia 
si 
cu 
comunitatea 
locala, 
ca 
parteneri 
egali 
n 
educatia 
copilului, 
se 
refera 
la 
asigurarea 
unui 
sprijin 
real 
pentru 
dezvoltarea 
armonioasa 
a 
acestuia. 
Principiul 
asigurarii 
respecutlui 
fata 
de 
copil. 
Ca 
fiinta 
umana 
care 
are 
nevoie 
de 
ocrotire, 
de 
instructie 
si 
de 
educatie, 
de 
supraveghere, 
de 
dragoste 
si 
de 
sensibilitate 
din 
partea 
adultilor 
defineste 
un 
drept 
al 
acestia. 


Art. 
16 
 
n 
toata 
activitatea 
desfasurata 
n 
nvatamntul 
prescolar 
se 
respecta 
dreptul 
copilului 
la 
joc 
ca 
forma 
de 
activitate, 
metoda, 
procedeu 
si 
mijloc 
de 
realizare 
a 
demersurilor 
educationale. 



PARTEA 
a 
II-a 
ORGANIZAREA 
NVATAMNTULUI 
PRESCOLAR 


CAPITOLUL 
I 
 
Structura, 
tipurile, 
formele 
si 
modalitatile 
de 
organizare 
si 
de 
integrare 
a 
copiilor 
n 
nvatamntul 
prescolar 


Art. 
17 
 
nvatamntul 
prescolar 
cuprnde 
institutii 
de 
stat 
si 
particulare 
de 
profil. 


Art. 
18 
 
Institutiile 
de 
nvatamnt 
prescolar 
se 
organizeaza 
si 
functioneaza 
n 
conformitate 
cu 
prevederile 
Legii 
nvatamntului 
nr. 
84/1995, 
cu 
completarile 
ulterioare, 
ale 
Regulamentului 
nvatamntului 
particular, 
precum 
si 
ale 
celorlalte 
prevederi 
n 
vigoare. 


Art. 
19 
 
nvatamntul 
prescolar 
se 
organizeaza 
n 
gradinite 
de 
copii 
si 
cuprinde 
prescolari 
cu 
vrste 
ntre 
3 
si 
6/7 
ani. 
Gradinitele 
de 
copii 
sunt 
nfiintate 
de 
inspectoratele 
scolare 
judetene; 
Agentii 
economici, 
persoanele 
juridice, 
precum 
si 
persoanele 
fizice 
pot 
nfiinta 
gradinite 
n 
conditiile 
prevazute 
de 
lege, 
cu 
acordul 
inspectoratelor 
scolare. 
Ca 
urmare 
a 
solicitarii 
parintilor, 
a 
agentilor 
economici, 
a 
persoanelor 
fizice 
sau 
juridice, 
se 
pot 
nfiinta 
gradinite 
de 
copii 
cu 
efective 
minime 
de 
prescolari, 
cu 
respectarea 
prevederilor 
legale. 
Desfiintarea 
gradinitelor 
de 
copii 
se 
face 
de 
catre 
inspectoratele 
scolare. 


Art. 
20 
 
Planul 
de 
cuprindere 
a 
copiilor 
n 
unitatile 
prescolare 
de 
stat 
se 
stabileste 
de 
catre 
inspectoratele 
scolare 
judetene 
si 
se 
aproba 
de 
Ministerul 
Educatiei 
Nationale. 


Art. 
21 
 
nvatamntul 
prescolar 
se 
organizeaza, 
de 
regula, 
pe 
grupe 
constituite 
dupa 
criteriul 
de 
vrsta 
al 
copiilor 
sau 
dupa 
nivelul 
de 
dezvoltare 
globala 
al 
acestora. 
Pentru 
asigurarea 
continuitatii 
ntre 
nvatamntului 
prescolar 
si 
cel 
primar, 
se 
organizeaza 
si 
se 
generalizeaza 
treptat 
grupa 
pregatitoare 
pentru 
scoala. 
n 
situatii 
specifice, 
se 
pot 
organiza 
grupe 
combinate 
cuprinznd 
copii 
de 
niveluri 
diferite 
de 
vrsta 
si 
de 
dezvoltare. 
n 
gradinitele 
de 
copii 
se 
pot 
organiza 
si 
grupe 
sau 
sectii 
integrate 
cuprinznd 
copii 
cu 
cerinte 
educative 
speciale. 
Acestea 
functioneaza 
n 
baza 
prevederilor 
n 
vigoare, 
iar 
modul 
de 
organizare 
este 
satbilit 
de 
prevederile 
Regulamentului 
nvatamntului 
special. 
n 
gradinite 
se 
pot 
nfiinta 
grupe 
cu 
profil 
artistic, 
sportiv, 
limbi 
moderne 
etc. 
cu 
respectarea 
prevederilor 
legale. 


Art. 
22 
 
Formele 
de 
organizare 
n 
nvatamntul 
prescolar 
si 
structura 
dupa 
care 
acestea 
functioneaza 
sunt: 


 
gradinite 
cu 
program 
normal 
(5 
ore 
pe 
zi), 
care 
asigura 
educatia 
si 
pregatirea 
corespunzatoare 
a 
copiilor 
pentru 
scoala 
si 
viata 
sociala. 
 
gradinite 
cu 
program 
prelungit 
(10 
ore 
pe 
zi), 
care 
asigura 
educatia 
si 
pregatirea 
corespunzatoare 
a 
copiilor 
pentru 
scoala 
si 
viata 
sociala, 
precum 
si 
protectia 
sociala 
a 
acestora 
(hrana, 
supraveghere 
si 
odihna). 
 
gradinite 
cu 
program 
saptamnal, 
care 
asigura 
educatia 
si 
pregatirea 
corespunzatoare 
a 
copiilor 
pentru 
scoala 
si 
viata 
sociala, 
precum 
si 
protectia, 
hrana, 
supravegherea 
si 
odihna 
celor 
proveniti 
din 
medii 
sociale 
si 
familii 
defavorizate, 
pe 
durata 
unei 
saptamni. 

Art. 
23 
 
n 
situatii 
deosebite, 
gradinita 
de 
copii 
poate 
functiona 
cu 
grupe 
integrate 
(orar 
normal 
cu 
orar 
prelungit 
si/sau 
orar 
saptamnal) 
indiferent 
de 
programul 
solicitat 
de 
parinti, 
respectndu-se 
prevederile 
legale 
n 
vigoare. 
Organizarea 
acestora 
se 
face 
n 
functie 
de 
solicitarile 
parintilor, 
de 
conditiile 
materiale 
de 
functionare 
si 
de 
nivelul 
de 
protectie 
si 
educatie 
pe 
care 
le 
necesita 
copiii. 
Functionarea 
gradinitei 
cu 
o 
asemenea 
structura 
asigura, 
n 
mod 
deosebit, 
coerenta 
procesului 
instructiv-educativ, 
protectia 
copiilor 
proveniti 
din 
medii 
defavorizate 
si 
dezvoltarea 
relatiilor 
socio-afective 
ntre 
copii. 


Art. 
24 
 
Grupa 
de 
prescolari 
se 
constituie 
si 
cuprinde, 
n 
medie, 
15 
copii, 
dar 
nu 
mai 
putin 
de 
10 
si 
nu 
mai 
mult 
de 
20. 


n 
situatii 
deosebite, 
grupa 
pregatitoare 
pentru 
scoala 
poate 
functiona 
cu 
efective 
minime 
de 
copii, 
cu 
aprobarea 
Ministerului 
Educatiei 
Nationale 
si 
la 
propunerea 
inspectoratelor 
scolare 
judetene. 
n 
situatia 
grupelor 
sau 
sectiilor 
constituite 
din 
copii 
cu 
cerinte 
educative 
speciale, 
care 
se 
organizeaza 
n 
gradinite, 
se 
respecta 
normativele 
n 
vigoare 
referitoare 
la 
aceasta 
categorie. 


Art. 
25 
 
La 
organizarea 
gradinitelor 
si 
a 
grupelor 
de 
prescolari 
se 
respecta 
prevederile 
n 
vigoare 
referitoare 
la 
spatiul 
aferent 
salilor 
de 
grupa, 
la 
terenurile 
destinate 
jocurilor 
si 
activitatilor 
n 
aer 
liber, 
la 
mobilierul 
si 
instalatiile 
necesare 
asigurarii 
conditiilor 
de 
funcsionare, 
igienico-sanitare 
si 
de 
securitatepentru 
viata 
si 
sanatatea 
copiilor. 


Art. 
26 
 
Este 
interzisa 
functionarea 
gradinitei 
sau 
grupelor 
de 
copii 
prescolari 
n 
subsoluri 
insalubre, 
n 
spatii 
care 
prin 
destinatia 
anterioara 
sau 
prezenta 
pot 
dauna 
sanatatii 
si 
protectiei 
copiilor. 


Art. 
27 
 
n 
situatii 
deosebite, 
gradinita 
poate 
functiona 
n 
spatii 
destinate 
scolilor 
sau 
n 
alte 
cladiri 
amenajate, 
cu 
respectarea 
prevederilor 
legale 
n 
vigoare. 


Art. 
28 
 
Gradinitele 
de 
copii 
pot 
functiona, 
n 
conditiile 
legii, 
independent 
sau 
mpreuna 
cu 
alte 
unitati 
de 
nvatamnt. 


Unitatile 
prescolare 
functioneaza 
separat 
de 
casele 
de 
copii 
si 
de 
gradinitele 
sau 
scolile 
speciale, 
care 
apartin 
nvatamntului 
special. 
n 
conditii 
speciale, 
gradinita 
de 
copii 
poate 
functiona 
mpreuna 
cu 
cresa, 
respectndu-se 
prevederil;e 
legale 
n 
vigoare. 
n 
aceasta 
situatie, 
conducerea 
unitatii 
este 
asigurata 
de 
catre 
insntitutia 
de 
nvatamnt. 
n 
raport 
de 
conditiile 
existente 
si, 
mai 
ales 
de 
spatii, 
gradini]a 
de 
copii 
poate 
asigura 
protectie 
pentru 
elevi 
sau 
alte 
categorii 
de 
copii 
respectndu-se 
prevederile 
legale 
n 
vigoare 
hrana, 
odihna, 
conditii 
de 
semiinternat 
etc.) 


Art. 
29 
 
Inspectoratele 
scolare, 
cu 
sprijinul 
Ministerului 
Educatiei 
Nationale, 
n 
cooperare 
cu 
autoritatile 
administratiei 
locale, 
cu 
comunitatea, 
cu 
participarea 
parintilor, 
a 
agentilor 
economici, 
a 
societatilor 
umaniatre, 
a 
organizatiilor 
neguvernamentale 
si 
a 
altor 
persoane 
fizice 
sau 
juridice 
asigura 
conditiile 
necesare 
organizarii 
si 
functionarii 



gradinitelor 
de 
copii, 
serviciile 
destinate 
hranei 
si 
odihnei, 
transportului, 
protectiei 
vietii 
si 
sanatatii 
prescolarilor, 
respectndu-se 
legalitatea 
si 
drepturile 
copilului. 


Art. 
30 
 
n 
cadrul 
nvatamntului 
prescolar 
se 
pot 
organiza 
unitati-pilot, 
experimentale 
si 
de 
aplicatie, 
cu 
aprobarea 
inisterului 
Eductiei 
Nationale. 


Art. 
31 
 
Pentru 
copiii 
apartin$nd 
minoritatilor 
nationale, 
organizarea 
gradinitelor, 
grupelor, 
sectiilor 
se 
face 
cu 
respectarea 
prevederilor 
Legii 
nr. 
84/1995, 
cap. 
XII, 
precum 
si 
a 
altor 
acte 
normative 
legale 
aflate 
n 
vigoare. 


Art. 
32 
 
nscrierea 
copiilor 
n 
gradinite 
se 
face, 
de 
regula, 
la 
nceputul 
anului 
scolar 
sau, 
n 
situatii 
deosebite, 
n 
timpul 
anului 
scolar, 
n 
limita 
locurilor 
disponibile. 
La 
nscrierea 
copiilor 
n 
gradinitele 
de 
stat 
nu 
se 
percep 
taxe 
de 
nscriere. 
La 
nscrierea 
copiilor 
este 
interzisa 
discriminarea 
dupa 
orice 
fel 
de 
criteriu. 


Art. 
33 
 
Pentru 
asigurarea 
hranei 
copiilor 
aflati 
n 
gradinitele 
cu 
program 
prelungit 
sau 
saptamnal 
parintii 
sau 
sustinatorii 
legali 
platesc 
o 
contributie 
stabilita 
de 
legislatia 
n 
vigoare. 


Art. 
34 
 
Actele 
necesare 
nscrierii 
copiilor 
n 
gradinite 
sunt: 


 
Cerere 
de 
nscriere; 
 
Adeverinte 
cu 
veniturile 
parintilor 
sau 
alte 
acte 
doveditoare 
ale 
veniturilor 
familiale 
(pentru 
gradinitele 
cu 
program 
prelungit 
si 
saptamnal); 
 
Copie 
dupa 
certificatul 
de 
nastere 
al 
copilului 
certificata 
de 
directoare) 
 
Fisa 
medicala, 
completata 
potrivit 
reglementarilor 
n 
vigoare; 
 
Aviz 
epidemiologic, 
eliberat 
potrivit 
prevederilor 
legale. 
Art. 
35 
 
Datele 
personale 
extrase 
din 
actele 
cuprinse 
n 
dosarul 
de 
nscriere, 
se 
consemneaza 
n 
Registrul 
de 
evidenta 
a 
nscrierii 
copiilor. 


Art. 
36 
 
Transferarea 
copilului 
de 
la 
o 
gradinita 
la 
alta 
se 
face 
la 
cererea 
parintilor 
sau 
a 
sustinatorilor 
legali, 
cu 
avizul 
celor 
doua 
unitati, 
n 
limita 
locurilor 
planificate. 


Art. 
37 
 
Scoaterea 
copilului 
din 
evidenta 
gradinitei 
se 
face 
n 
urmatoarele 
situatii: 


 
n 
caz 
de 
boala 
infectioasa 
cronica, 
cu 
avizul 
medicului. 
 
n 
cazul 
n 
care 
copilul 
absenteaza 
doua 
saptamni 
consecutiv, 
fara 
motivare. 
Art. 
38 
 
Pentru 
mentinerea 
frecventei 
copiilor, 
conducerea 
gradinitei 
va 
lua 
masurile 
necesare 
care 
vor 
fi 
aduse 
din 
timp 
la 
cunostinta 
parintilor 
si 
a 
cadrelor 
didactice, 
direct 
raspunzatoare 
de 
aceasta. 
La 
nsceierea 
copilului, 
mentiunile 
prevazute 
la 
art. 
35 
si 
36 
vor 
fi 
aduse 
la 
cunostinta 
parintilor. 



Recalcularea 
contributiei 
parintilor 
pentru 
hrana 
care 
se 
asigura 
copiilor 
n 
gradinitele 
cu 
orar 
prelungit 
si 
saptamnal, 
determinata 
de 
absenta 
copilului 
din 
unitate, 
se 
face 
potrivit 
reglementarilor 
n 
vigoare. 


CAPITOLUL 
II 
 
Planurile 
de 
nvatamnt, 
programele, 
metodologiile 
didactice. 
Structura 
anului 
scolar 


Art. 
39 
 
n 
nvatamntul 
prescolar 
se 
respecta 
structura 
anului 
scolar 
stabilita 
pentru 
nvatamntul 
preuniversitar. 
Gradinitele 
cu 
program 
prelungit 
si 
saptamnal 
functioneaza 
continuu, 
asigurnd 
protectia 
sociala 
a 
copiilor. 
Acestea 
pot 
fi 
nchise 
temporar, 
cu 
acordul 
inspectoratului 
scolar 
si 
cu 
atentionarea 
parintilor, 
nu 
mai 
mult 
de 
60 
de 
zile 
pe 
an, 
pentru 
curatenie, 
reparatii 
sau 
dezinsectie. 
n 
perioada 
nchiderii 
acestor 
unitati, 
inspectoratul 
scolar 
ti 
conducerea 
gradinitei 
vor 
lua 
masuri 
de 
asigurare 
a 
protectiei 
copiilor 
contactnd 
unitati 
prescolare 
apropiate 
care 
functioneaza 
n 
perioada 
respectiva 
si 
pot 
prelua 
acesti 
copii. 
n 
situatii 
cu 
totul 
exceptionale, 
inspectoratele 
scolare 
pot 
schimba 
structura 
anului 
scolar 
la 
propunerea 
autoritatilor 
locale, 
a 
agentilor 
economici 
care 
organiizeaza 
gradinita 
sau 
a 
parintilor, 
cu 
avizul 
Ministerului 
Educatiei 
Nationale. 


Art. 
40 
 
Schimbarea 
structurii 
anului 
scolar 
nu 
trebuie 
sa 
mpiedice 
desfasurarea 
procesului 
instructiv-educativ, 
realizarea 
planului 
de 
nvatamnt, 
a 
prevedeilor 
programei, 
pregatirea 
corespunzatoare 
a 
copiilor, 
protectia 
acestora 
si 
activitatea 
didactica 
a 
educatoarelor. 


Art. 
41 
 
Continutul 
procesului 
instructiv-educativ 
care 
se 
realizeaza 
n 
nvatamntul 
prescolar 
este 
structurat 
n 
planuri 
de 
nvasamnt, 
pentru 
fiecare 
grupa 
n 
parte, 
si 
n 
programe 
avizate 
de 
Comisia 
Nationala 
de 
Specialitate 
si 
aprobate 
de 
Ministerul 
Educatiei 
Nationale. 
Planurile 
de 
nvatamnt 
si 
programele 
pentru 
alternativele 
educationale 
se 
avizeaza 
de 
Comisia 
Nationala 
de 
Specialitate 
pentru 
nvatamntul 
Alternativ 
si 
se 
aproba 
de 
Ministerul 
Educatiei 
Nationale. 
Planurile 
de 
nvatamnt 
si 
programele 
sunt 
obligatorii 
pentru 
toate 
gradinitele 
de 
copii. 
Programele 
nationale 
si 
alternativele 
acestora 
aprobate 
reprezinta 
documente 
juridice 
ale 
caror 
obiectiove, 
continuturi 
si 
mijloace 
de 
evaluare 
sunt 
obligatoriu 
de 
realizat, 
constituind 
si 
un 
punct 
de 
reper 
n 
evaluarea 
activitatii 
ddactice 
a 
educatoarei. 


Art. 
42 
-Metodologiile 
didactice 
utilizate 
n 
nvatamntul 
prescolar, 
strategiile 
aplicate 
n 
demersul 
didactic 
valorizeaza 
copilul, 
l 
diferentiaza 
si 
l 
individualizeaza 
n 
vederea 
sprijinirii 
dezvoltarii 
sale 
potrivit 
ritmului 
propriu. 


Art. 
43 
 
n 
demersul 
educational 
este 
interzisa 
discriminarea 
copilului 
dupa 
criterii 
care 
vin 
n 
contradictie 
cu 
drepturile 
sale. 



Art. 
44 
 
n 
demersul 
educational 
al 
educatoarei, 
jocul 
reprezinta 
activitatea, 
forma 
fundamentala 
de 
nvatare, 
mijlocul 
de 
realizare 
si 
metoda 
de 
stimulare 
a 
capacitatii 
si 
creativitatii 
copilului, 
ca 
un 
drept 
al 
acestuia 
si 
ca 
o 
deschidere 
spre 
libertatea 
de 
a 
alege, 
potrivit 
trebuintelor 
proprii. 


Art. 
45 
 
Ministerul 
Educatiei 
Nationale, 
n 
colaborare 
cu 
ComisiaNationala 
de 
Evaluare, 
elaboreaza 
standarde 
specifice 
pentru 
evaluarea 
progresului 
copiilor. 


Art. 
46 
 
Programul 
zilnic 
al 
copiilor 
se 
desfasoara 
pe 
baza 
unei 
planificari 
care 
vizeaza 
proiectarea 
tuturor 
activitatilor 
n 
care 
sunt 
implicati 
copiii 
pe 
parrcursul 
ntregului 
an 
scolar. 


Art. 
47 
 
Activitatea 
instructiv-educativa 
n 
gradinita 
de 
copii 
se 
desfasoara 
pe 
baza 
unui 
orar 
stabilit 
de 
educatoare 
si 
avizat 
de 
directoare. 
Acesta 
respecta 
prevederile 
planului 
de 
nvatamnt 
pentru 
grupa 
respectiva 
si 
poate 
fi 
flexibil. 


Art. 
48 
 
n 
nvatamntul 
prescolar, 
n 
procesul 
instructiv-educativ 
desfasurat 
cu 
copiii 
la 
grupa, 
se 
utilizeaza 
numai 
auxiliare 
didactice 
care 
sunt 
avizate 
de 
Ministerul 
Educatiei 
Nationale. 


CAPITOLUL 
III 
 
Organizarea 
interna 
a 
activitatii 
din 
nvatamntul 
prescolar 


Art. 
49 
 
Activitatea 
instructiv-educativa, 
n 
insitut]iile 
de 
nvatamnt 
prescolar, 
se 
organizeaza 
n 
conformitate 
cu 
prevederile 
legale 
generale 
referitoare 
la 
organizarea 
nvatamntului 
pe 
niveluri 
si 
tipuri. 


Art. 
50 
-Activitatea 
interna 
din 
fiecare 
unitate 
prescolara 
se 
organizeaza 
n 
baza 
prevederilor 
Regulamentului 
de 
ordine 
interioara, 
aprobat 
de 
Consiliul 
de 
administratie 
al 
unitatii 
prescolare 
respective. 
Regulamentul 
de 
ordine 
interioara 
respecta 
cadrul 
legislativ 
general 
si 
particularizeaza 
aspectele 
specifice 
unitatii 
prescolarte 
n 
cauza: 
Regulamentul 
de 
ordine 
interioara 
se 
elaboreaza 
n 
termen 
de 
30 
de 
zile 
de 
la 
intrarea 
n 
vigoare 
a 
prezentului 
regulament. 
Regulamentul 
de 
ordine 
interioara 
stabileste 
norme 
cu 
caracter 
de 
obligativitate 
pentru 
ntregul 
personal 
din 
unitatea 
respectiva, 
precum 
si 
norme 
pe 
compartimente 
si 
domenii 
de 
activitate. 


Art. 
51 
 
Organizarea 
si 
coordonarea 
activitatii 
institutiei 
de 
nvatamnt 
prescolar 
se 
asigura 
de 
catre 
directorul 
unitatii 
n 
cooperare 
cu 
membrii 
consiliului 
de 
administratie. 
n 
situatia 
n 
care 
gradinita 
functioneaza 
mpreuna 
cu 
o 
alta 
unitate 
de 
nvatamnt 
sau 
o 
cresa, 
conducerea 
acesteia 
se 
realizeaza 
prin 
formele 
manageriale 
prevazute 
de 
legislatia 
n 
vigoare. 


Art. 
52 
 
Structura, 
componenta 
si 
competentele 
consiliului 
de 
administratie 
respecta 
prevederile 
legale 
n 
vigoare. 



Art. 
53 
 
Consiliul 
de 
administratie 
si 
directorul 
stabilesc 
norme 
si 
competente 
care 
completeaza 
fisa 
individuala 
a 
postului 
att 
pentru 
personalul 
didactic 
ct 
si 
pentru 
personalul 
nedidactic, 
n 
functie 
de 
necesitatile 
fiecarei 
unitati 
prescolare. 


Art. 
54 
 
Organizarea 
si 
coordonarea 
activitatilor 
care 
vizeaza 
probleme 
de 
continut 
se 
asigura 
de 
catre 
Consiliul 
profesoral 
(al 
educatoarelor). 
Consiliul 
profesoral 
se 
subordoneaza 
coniliului 
de 
administratie 
si 
colaboreaza 
cu 
acesta 
sprijinindu-l 
n 
luarea 
si 
aplicarea 
deciziilor 
referitoare 
la 
nvatamntul 
prescolar. 


Art. 
55 
 
Personalul 
didactic, 
nedidactic, 
sanitar 
sau 
din 
alta 
categorie, 
care 
si 
realizeaza 
norma 
de 
activitate 
n 
unitatea 
prescolara, 
are 
obligatia 
de 
a 
respecta 
ordinea, 
disciplina, 
programul 
de 
munca, 
regulamentul 
de 
ordine 
interioara, 
sarcinile 
specifice 
si 
obligatorii 
din 
fisa 
individuala 
a 
postului, 
precum 
si 
normele 
n 
vigoare 
prevazute 
de 
legislatia 
muncii, 
din 
domeniul 
sanitar 
etc. 
Drepturile 
si 
obligatiile 
fiecarui 
salariat 
din 
unitatea 
prescolara 
se 
respecta 
n 
mod 
obligatoriu; 
Indiferent 
de 
categoria 
socio-profesionala 
pe 
care 
o 
reprezinta, 
personalul 
angajat 
n 
gradinita 
de 
copii 
are 
datoria 
si 
obligatia 
de 
a 
respecta 
normele 
privind 
asigurarea 
vietii, 
sanatatii 
si 
integritatii 
copilului 
pe 
timpul 
ct 
acesta 
se 
afla 
n 
unitatea 
prescolara. 


Art. 
56 
 
Directorul 
raspunde 
de 
organizarea 
si 
coordonarea 
ntregii 
activitati 
din 
gradinita, 
de 
procesul 
instructiv-educativ, 
de 
activitatea 
ntregului 
personal 
angajat 
n 
unitatea 
respectiva, 
de 
ceadesfasurata 
cu 
parintii, 
de 
problemele 
financiare 
ale 
unitatii, 
de 
activitatea 
metodica 
si 
de 
perfectionare, 
de 
pastrarea, 
gestionarea 
si 
mbogatirea 
patrimoniului. 
Directorul 
colaboreaza 
permanent 
cu 
consiliul 
de 
administratie, 
cu 
fiecare 
categorie 
de 
personal 
si 
cu 
fiecare 
salariat, 
astfel 
nct 
deciziile 
luate 
de 
consiliu 
sau 
director 
sa 
reflecte 
obiectivitate, 
fermitate, 
permisivitate 
si 
sa 
resoecte 
lefislatia 
n 
vigoare. 
n 
proiectarea 
si 
realizarea 
activitatilor 
instructiv-educative 
cu 
copiii, 
la 
nivelul 
fiecarei 
grupe, 
directorul 
urmareste 
modul 
n 
care 
se 
realizeaza 
cerintele 
programei 
n 
vigoare, 
strategiile, 
metodele, 
mijloacele 
si 
resursele 
specifice 
folosite 
n 
scopul 
formarii 
si 
dezvoltarii 
personalitatii 
copilului. 


Art. 
57 
 
Directoarea 
gradinitei 
reprezinta 
unitatea 
de 
nvatamnt 
n 
relatia 
cu 
inspectoratul 
scolar, 
cu 
comunitatea 
locala 
si 
cu 
alti 
factori 
interesati 
n 
educatia 
copiilor 
prescolari. 


Art. 
58 
 
Programul 
de 
activitate 
al 
gradinitei 
se 
dezbate 
cu 
personalul 
unitatii 
si 
se 
aproba 
de 
consiliul 
de 
administratie. 


Art. 
59 
 
Gradnitele 
de 
copii 
au 
firma 
si 
stampila 
proprie, 
potrivit 
reglementarii 
n 
vigoare. 
Directoarea 
gradinitei 
este 
direct 
raspunzatoare 
de 
pastrarea 
si 
utilizarea 
legala 
a 
sigiliului. 


NOTA: 
n 
cazul 
comasarii 
gradinitei 
cu 
o 
scoala 
se 
respecta 
Precizarile 
nr. 
35.927/10.07.2000 
cu 
privire 
la 
gradinitele 
cuplate 
cu 
alte 
unitati 
de 
nvatamnt. 



9 



