Organizarea și desfășurarea exercițiilor de simulare a unui seism

[Consilier juridic]

________________________________________
Ghid practic pentru unitățile de învățământ
Organizarea și desfășurarea exercițiilor de simulare a unui seism
________________________________________
I. Scopul exercițiului
Creșterea gradului de pregătire a elevilor, a personalului didactic și nedidactic pentru reacții adecvate în cazul producerii unui cutremur, în vederea prevenirii accidentărilor și reducerii riscurilor.
________________________________________
II. Bază legală orientativă
Deși ghidul are caracter orientativ, organizarea de simulări este susținută de acte normative cu aplicabilitate practică:
• Legea nr. 481/2004 privind protecția civilă, art. 22 lit. b:
Persoanele juridice au obligația să participe la exerciții de alarmare și evacuare.
• Ordinul MAI nr. 163/2007 – pentru aprobarea Normelor generale de apărare împotriva incendiilor; aplicabil și situațiilor de urgență de natură seismică.
• HG nr. 1425/2006, art. 10 alin. (2):
„Exercițiile practice de evacuare în caz de incendiu se organizează cel puțin o dată pe an” – prevedere aplicabilă, mutatis mutandis, și în cazul simulărilor de cutremur în mediul educațional.
________________________________________
III. Periodicitate recomandată
• Cel puțin o simulare/an școlar, preferabil în semestrul I;
• Suplimentar, în următoarele contexte:
o înainte de Ziua Protecției Civile (1 martie);
o în cadrul Săptămânii „Școala Altfel”;
o ori de câte ori se modifică structura clădirii, planurile de evacuare sau componența colectivelor.
________________________________________
IV. Etapele exercițiului
1. Pregătirea
• Instruirea personalului privind atribuțiile, scenariul și traseele de evacuare;
• Informarea elevilor cu privire la regulile de comportament în caz de cutremur;
• Stabilirea echipelor de evacuare, a punctelor de adunare și a rolurilor individuale.
2. Declanșarea alarmei
• Semnal sonor distinct de cel pentru incendiu (ex. 3 sunete scurte repetate);
• Elevii se adăpostesc sub bănci, în tocuri de uși solide, se îndepărtează de ferestre și obiecte suspendate.
3. Evacuarea (după 1–2 minute de la „cutremur”)
• Se face calm și ordonat, fără alergare sau panică;
• Elevii ies în șir, conduși de cadrul didactic, spre punctul de adunare;
• Se face apelul nominal și se raportează eventualele probleme.
________________________________________
V. Reguli esențiale pentru elevi și personal
NU se evacuează în timpul cutremurului;
Se așteaptă încetarea mișcărilor seismice, apoi se părăsește sala;
Revenirea în clădire este interzisă până la semnalul de „încetare a pericolului”;
Personalul auxiliar restricționează accesul către zone periculoase (lifturi, subsoluri, pereți instabili).
________________________________________
VI. Evaluarea exercițiului
• Se redactează un raport de evaluare de către comisia pentru situații de urgență a unității;
• Se analizează:
o timpul de reacție;
o respectarea traseelor de evacuare;
o cooperarea dintre echipele desemnate;
• Se propun măsuri de îmbunătățire și remediere pentru următoarele exerciții.
________________________________________
VII. Recomandări suplimentare
• Organizarea de ateliere interactive: ex. „Cum pregătim un rucsac de urgență”;
• Colaborarea cu ISU sau autoritățile locale pentru exerciții comune;
• Integrarea tematicii cutremurului în activitățile educative, extracurriculare sau transdisciplinare.

________________________________________
IX. Periodicitatea recomandată a simulărilor de evacuare în caz de seism (în unitățile de învățământ)
O dată pe semestru – este recomandarea generală, în acord cu practica ISU și reglementările din domeniul apărării împotriva incendiilor și protecției civile.
În prima lună de școală (septembrie și/sau februarie) – pentru familiarizarea cu procedurile și traseele de evacuare.
Suplimentar, în caz de:
• schimbări în structura clădirii sau a căilor de evacuare;
• identificarea de nereguli în timpul unei simulări anterioare;
• modificarea personalului sau a componenței claselor (ex: elevi cu dizabilități).
________________________________________
Bază legală orientativă:
Deși ghidul are caracter recomandativ, organizarea de simulări este susținută de:
• Legea nr. 481/2004 privind protecția civilă (art. 22 lit. b – obligația persoanelor juridice de a participa la exerciții de alarmare și evacuare);
• Ordinul MAI nr. 163/2007 – pentru aprobarea Normelor generale de apărare împotriva incendiilor;
• HG nr. 1425/2006, art. 10 alin. (2): "Exerciţiile practice de evacuare în caz de incendiu se organizează cel puțin o dată pe an", cu aplicabilitate și la seisme în context educațional.
________________________________________
X. Recomandare practică pentru școli:
„Simulările de evacuare în caz de seism și incendiu se vor desfășura cel puțin o dată pe semestru, preferabil în prima lună de activitate, iar rezultatele vor fi consemnate într-un proces-verbal și analizate în cadrul comisiei pentru situații de urgență a unității.”
Dacă dorești, pot redacta și un model oficial de programare a simulărilor + formular de evaluare.